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不同的学科,一样的小先生
作者:龚璐璐    文章来源:本站原创    点击数:397    更新时间:2018/6/21
 
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为了深入实践江苏省前瞻性项目《现代“小先生制”•课堂学习实践新样态》,育红小学梅园校区于近日在多功能教室举办了教师论坛暨案例分享会活动。

整个活动,老师们参与热情度高,学术氛围浓厚。来自语文、数学、英语、体育四个学科的老师们分享自己的实践案例。语文组的任宁老师以生字教学为抓手,让小先生制融入到低年级教学中,她提出,在日常的教学过程中可以从“识字小先生”、“字音小先生”、“字形小先生”和“字义小先生”等几个维度入手,将小先生思想落到实处。英语组的钮玉如老师就“现代小先生制”的课堂学习新样态进行了常试性教学,引导学生在英语单词、句型、文章等方面逐步成为“小先生”。钮老师分享的案例充分地体现了新课标中“以学生为活动主体”“合作探究,自主实践”的理念,激发了学生的自主性和积极性,有效地提高了课堂的活力。数学学科的卞可可老师另辟蹊径,他注重学生的经验、操作和表达。学生学到的不仅是知识,更是能力。小先生制不仅在语数英三门主课中彰显其重要地位,在体育学科中也大放异彩,无锡市体育学科带头人顾芳老师结合自己的课堂,为大家带来了体育课堂中小先生制的有效运用,从“互助”“乐议”“全疑”三个方面渗透到体育课堂中,令人耳目一新,让在座的老师深受启发。

每位老师的案例分享后,本学科组的老师都积极地进行了互动发言,交流经验。活动最后,梅园校区执行校长姚静老师总结发言,即使是跨学科、跨年级,在实施小先生制方面,仍然有着共通且可借鉴的做法,老师们应该抛弃固有的关于学科、年级的成见,多交流,多借鉴。

据悉:育红小学秉承陶行知先生的教育思想,即在普及教师实践过程中依据“即知即传人”的原则,采取“小孩教小孩”“小孩教大人”的方法,力求优化现有的教学模式。本次活动以是该校先行先试的前瞻性改革项目《现代小先生制 课堂学习实践新样态》为立足点,以案例经验分享为途径,以促进教师发展为目标的一次较为成功的研讨活动。













 


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